Methode: Think - Pair - Share
Ziel: Verschiedenen Input zu einer Aufgabe erhalten, indem man erst allein arbeitet und sich dann austauscht.
Bei dieser Methode denkt man erst allein über eine Aufgabe/Frage nach.
Danach tauscht man sich mit einer anderen Person über seine Ideen aus und ergänzt/vergleicht seine Überlegungen.
Danach stellt man seine Ergebnisse vor.
Spaß für alle - Differenzierung im Kurs
Hier ein paar hilfreiche Tipps, wie ihr den Unterricht für alle Schüler*innen ein bisschen leichter machen könnt:
- Gebt an, wie viel Zeit die Schüler*innen zur Bearbeitung der Aufgaben haben.
- Achtet darauf, nicht zu viele Aufgaben auf einmal reinzugeben, besser eine nach der anderen.
- Bietet eure Hilfe an.
- Mixt die Sozialformen – mal Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit.
- Geht nicht davon aus, dass alle Schüler*innen die gleichen Fähigkeiten und Einstellungen zum Lernen mitbringen.
- Wiederholt das Gelernte mehrmals.
- Achtet für ganzheitliches Lernen darauf, dass viele Reize angesprochen werden (Hören, Sehen, Tasten usw.).
Lernstrategie: Zettelwirtschaft
Ziel: Unbewusste Wiederholung von Gelerntem
Die Schüler*innen können möglicherweise von der ‚Lernstrategie Zettelwirtschaft‘ profitieren. Hierbei schreiben sie wichtige Schlüsselwörter, Fachbegriffe oder Vokabeln aus dem Unterricht auf Klebezettel und verteilen diese in ihrer Wohnung. Sie können sie zum Beispiel auf den Toilettendeckel kleben oder an die Schreibtischlampe heften. Immer, wenn sie daran vorbeigehen, können sie einen kurzen Blick darauf werfen und merken sich so unbewusst die Inhalte.
Kleines Einmaleins - Hundertertafel und Malwinkel
Um das kleine Einmaleins für Schüler*innen besser zu visualisieren kann die Hundertertafel in Kombination mit dem Malwinkel helfen. Ihr findet ein erklärendes Video dazu und eine Hundertertafel zum Ausdrucken. Es hilft den Schüler*innen oftmals auch die Hundertertafel bunt auszumalen.