Volumen berechnen und umrechnen

Hallo liebe Schüler*innen,

 

hier findet ihr das Arbeitsblatt zum Thema: Volumeneinheiten umrechnen und Volumenberechnung.

 

Volumen_Mathekurs_5.Klasse_ONG

 

Liebe Grüße

 

i.A. Artur


Kleines Einmaleins - Hundertertafel und Malwinkel

Um das kleine Einmaleins für Schüler*innen besser zu visualisieren kann die Hundertertafel in Kombination mit dem Malwinkel helfen. Ihr findet ein erklärendes Video dazu und eine Hundertertafel zum Ausdrucken. Es hilft den Schüler*innen oftmals auch die Hundertertafel bunt auszumalen.

Hundertertafel leer

Hundertertafel ausgefüllt

Hundertertafel mit Punkten


Einheit 04: (Dezimal-)Brüche

In der heutigen Lerneinheit mit dem Namen Zahlen und Operationen wird es spezifisch um Dezimalzahlen- und brüche gehen.
Zur Unterrichtsvorbereitung sind die Schüler angehalten folgendes Video anzuschauen.

 

Die angehangene Präsentation dient als unterrichtsbegleitendes Fundament, in welchem alle primär zu vermittelnden Inhalte notiert und veranschaulicht sind. Nach dem Abschluss der Präsentation sollen die Schüler die angehangenen Arbeitsblätter bearbeiten. Der anschließende Lösungsvergleich stellt neben dem Ende der Stunde auch ein Forum für mögliche Fragen dar.

Die angehangenen Dateien sind auch unter folgenden Links abrufbar:

https://drive.google.com/file/d/13SBCfRG2VOnuB6IaGIdakuuDL8-SUHk6/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1QTOkpCn9IZORUGqrrnz-H4i6Yq738ARN/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1lBKVlU-dODzqZRbUj_twUNQz9EbQ-aXB/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1wehdh6XBtE4iQ90qIWdQNNCGeh7LyXkB/view?usp=sharing


Erklärung Einheit 05: Leseinteresse

Heyho Ihr Lieben,

 

In dieser Einheit wird es darum gehen das Leseinteresse und -bewusstsein der SuS zu schärfen. Zudem sollen sie tolle Möglichkeiten lernen mit Literatur zu arbeiten.

 

Als Einführung könnt ihr auf das Video eingehen, welches sie sich vorher angeschaut haben. In dem Video geht es um Vorteile, die das Lesen mit sich bringt. Ihr könnt so ein Gespräch beginnen, indem die SuS ihre Erfahrungen zum Lesen teilen können.  Fragt nach ihren Lieblingsbüchern, wann, wo und wie häufig sie lesen. Erzählt von euren eigenen Lesegewohnheiten.

Mit den Fragen sollt ihr auf den Lesersteckbrief hinarbeiten, den die SuS im Anschluss erstellen sollen. Klärt vielleicht vorher nochmal mit ihnen ab was das genau ist und welcher Sinn dahinter steckt. Dann entlasst ihr sie in ihre Gruppen, in denen sie gemeinsam ihren Lesersteckbrief entwerfen und sich gegenseitig vorstellen sollen. Die Informationen, die ein solcher Steckbrief enthalten sollte finden die SuS in einer Mindmap, natürlich können Informationen hinzugefügt werden. Ich habe leider keinen geeigneten Lesersteckbrief für eine 6. bzw 7. Klasse gefunden, Habe mich aber am Bildungsserver für Berlin und Brandenburg orientiert. Der Lesersteckbrief kann auch bunt gestaltet werden.

Die nächste Aufgabe wird sein, dass sie kreativ mit der Lektüre ihrer Wahl ( Lieblingsbuch, Gedicht, Zeitschrift etc) arbeiten.  Ich habe ein paar Anregungen für die SuS gegeben. Trotzdem habe ich die Aufgabe recht offen gehalten, da sie sich etwas aussuchen sollen, was ihnen selber liegt und Spaß macht. Auch dürfen sie entscheiden ob sie etwas in einer Gruppe oder allein erarbeiten wollen. Solltet ihr jedoch merken, dass die Aufgabe doch etwas Schwierigkeiten könnt ihr ihnen genauere Anweisungen geben.

Es soll hier im Großen und Ganzen darum gehen, dass die SuS Literatur mit Kunst, Musik oder Texten verknüpfen können, um somit einen besseren Zugang dazu zu bekommen. So können die eine Bildergeschichte malen, ein neues Buchcover entwerfen, ein Lied oder Gedicht schreiben, einen Rap zu einem Gedicht entwickeln, ein neues Ende zu einem Buch schreiben usw....

Im Anschluss sollen die Arbeiten gegenseitig präsentiert werden. Vielleicht können dadurch neue Interessen entwickelt werden und die SuS kommen ins Gespräch über ihre Bücher.

Zum Schluss könnt ihr noch auf den Lesekompass aufmerksam machen, der gibt jährlich die besten Empfehlungen heraus, für die neuen Kinder- und Jugendbücher.

Ich wünsche euch viel Spaß in dieser kreativen Stunde.

 


Einheit 05 : Leseinteresse

Hallo Ihr Lieben,

nun werden wir uns einem ganz neuen Thema widmen. Raus aus der Mathematik und rein in das Lesevergnügen! In dieser Einheit werden wir uns ganz konkret über unsere Leseinteressen austauschen. Wir wollen herausfinden, was euch am Lesen Spaß macht, welche Bücher oder Texte ihr gerne lest und vieles mehr. Anhand dieser Informationen werden wir gemeinsam einen Lesersteckbrief erstellen. Auch werden wir herausfinden, wie wir unseren Lese-Spaß kreativ erweitern können. So können wir vielleicht aus den Lesemuffeln unter euch auch noch richtige Bücherwürmer machen. 😉

Einführung

Als kleine Einstimmung könnt ihr euch das folgende Video anschauen. Hier werden euch ein paar Vorteile des Lesens erklärt.

Zum Video

Ablauf

  1. Leseinteresse besprechen
  2. Lesersteckbrief entwerfen
  3. Besprechen der Lesersteckbriefe
  4. Pause
  5. Kreative Arbeit zur Lektüre
  6. Präsentation eurer Arbeit
  7. Zusammenfassung
  8. Verabschiedung

Lesersteckbrief

Was ist das überhaupt?

Ihr habt bereits in unserer ersten Einheit gelernt, was ein Steckbrief ist und wie man einen solchen erstellt. So ähnlich verhält es sich auch mit einem Lesersteckbrief. Jedoch schreibt ihr hier Informationen über euer Leseinteresse und eure Lesegewohnheiten hinein.

Was kann ich damit anfangen?

Anhand des Leserbriefs kannst du deinen eigenen Lesertyp bestimmen. Es soll dir dadurch leichter fallen Bücher zu finden, die du gerne liest. Zudem können auch deine Eltern und Lehrer dich besser beim Lesen unterstützen, wenn sie wissen, welche Bücher du gerne magst.

Deine Aufgabe für heute

Erstelle einen Lesersteckbrief. Bespreche in deiner Gruppe, welche Informationen in einen Lesersteckbrief hinein geschrieben werden sollten. Weiter unten findet ihr in der Mindmap ein paar Ideen.

Stellt euch eure Lesersteckbriefe gegenseitig vor.

Kreative Arbeit zur Lektüre

Geschichten, Gedichte und Märchen kann man nicht nur lesen, sondern man kann musikalisch, künstlerisch und anderweitig kreativ dazu arbeiten.

Kreatives Schreiben

Hast du schon einmal eine Geschichte fertig gelesen und warst nicht ganz zufrieden mit dem Ende? Oder du hast Ideen, welche Abenteuer dein Lieblingscharakter noch erleben könnte?

Dann schreib deine Ideen auf. Verfasse ein eigenes Ende oder neue Kapitel zu deinem Buch.

Kunst

Wenn wir lesen, dann versuchen wir uns alles so gut es geht vorzustellen. Die Bilder, die dabei in unserem Kopf entstehen können wir auch aufmalen. Dabei können große Bilder entstehen, kleine Comics oder andere schöne Dinge.

Musik

Auch musikalisch lässt sich wunderbar zur Lektüre arbeiten. Man kann Lieder zu den Geschichten oder zum Beispiel auch Gedichte rappen. Etwas weiter unten könnt ihr euch Videos dazu anhören.

 

Zum Video 1Zum Video 2

Deine Aufgabe für Heute

Schnapp dir dein liebstes Buch oder dein liebstes Gedicht und werde kreativ.

Du kannst:

  • dein eigenes Ende zu der Geschichte verfassen
  • ein neues Kapitel dazu schreiben
  • ein eigenes Gedicht verfassen
  • ein Bild oder Comic dazu malen
  • ein Lied schreiben
  • das Gedicht als Rap vortragen

Natürlich sind deiner Kreativität keine Grenzen gesetzt. Du kannst die Aufgabe alleine oder in einer Gruppe bearbeiten.

Sollte es dir an Lektüre fehlen, dann helfen wir dir selbstverständlich. 😉

Zum Schluss präsentiert ihr euch gegenseitig eure Ergebnisse. Es ist nicht schlimm, wenn ihr dann noch nicht fertig seid.

Lesetipps

Braucht ihr wieder Lesefutter? Kein Problem!

Durch den Lesekompass werden jährlich die besten Bücher gekürt. Für jede Altersklasse und für jeden Geschmack ist etwas dabei.

Im folgenden Video werden die besten Bücher aus dem Jahr 2020 präsentiert.

Schau es dir an!

Zum Video

Einheit 03: Größen und Messen

Hallo liebste Schüler,

wir hoffen, dass die letzte Unterricht euch Spaß gemacht hat. Mit Spaß und Freude fangen wir heute ein neues Thema an, und freuen uns sehr, dass ihr dabei seid.

Das Thema der heutigen Stunde lautet: „Größen und Messen“. Zusammen lernen wir mehrere Einheiten kennen und noch mehr über die Umrechnung dieser Einheiten. Außerdem sammeln wir das Wissen über die Messung in verschiedenen Einheiten.

In diesem Beitrag findet ihr eine Powerpoint-Präsentation der heutigen Stunde und eine zusammenfassende Erklärung der einzelnen Unterthemen. Zusätzlich haben wir euch ein zusammenfassendes Arbeitsblatt vorbereitet. Den Link dafür findet ihr unten. 

Damit ihr die Stunde mit mehr Wissen anfängt, bitten wir euch das folgende Video anzuschauen.

link: https://www.youtube.com/watch?v=-R7-bCCI-pY

Präsentation: FfG Größen und Messen Präsentation

Arbeitsblatt: FfG Größen und Messen Arbeitsblatt

 

Ablauf:

1. Wiederholung

1.1 Wiederholung; Flächeninhalt

1.2. Wiederholung; Volumenberechnung

2. Längeneinheiten in der Mathematik

2.1.Umrechnung von Längeneinheiten

2.2. Messen von Längen

 

Erklärung:

Wiederholung:

Da wir bei Volumenberechnung und Flächenberechnung viel mit Längeneinheiten zu tun haben, wiederholen wir ganz schnell einen Teil von der letzten Stunde.

Umrechnung von Längeneinheiten:

Mathematik ist ein großes Meer, das viele Zahlen und Messeinheiten enthält. Diese Längeneinheiten sind miteinander verbunden. Zusammen lernen wir diese Verbindungen kennen.

Messen von Längen:

Nachdem wir die Längeneinheiten kennengelernt haben, ist es Zeit zu wissen, wie wir diese in verschiedenen Formen nutzen können.

 

Wir wünschen euch sehr viel Spaß und Freude in dieser Stunde.


Erklärung Einheit 03: Größen und Messen

Hallo liebe Füchse,

Das Thema der heutigen Stunde wird „Größen und Messen“ sein. Der Rahmen der heutigen Stunde haben wir euch in einer Powerpoint-Präsentation zusammengestellt. Diese ist einem PDF-Datei wie gewohnt hochgeladen.

Da manchmal Probleme bei der Bildschirmfreigabe auftreten, konnten wir die Präsentation in einem Arbeitsblatt (ähnlich wie bei einem Handout) zusammenfassen.

Videos brechen die Hemmung der Schüler am Anfang der Stunde, deswegen laden wir euch ein Video zum Thema hoch. Dies dient als ein Einstieg.

Einige von den Aufgaben sind in der Powerpoint-Präsentation enthalten. Die Wahl steht euch, ob ihr diese Aufgaben stellen wollt.

Die Präsentation: FfG Größen und Messen Präsentation

Das Arbeitsblatt: FfG Größen und Messen Arbeitsblatt

Link für das Video: https://www.youtube.com/watch?v=-R7-bCCI-pY

Die Präsentation enthält eine Wiederholung des Thema „Volumenberechnung“, wenn die Schüler in der letzten Stunde die Zeit nicht hatten, das Thema zu behandeln, könnte die Wiederholung einen guten Rutsch in das heutige Thema sein.


Einheit 03: Größen und Messen

Hallo liebste Schüler*innen,

wir hoffen, dass die letzte Unterricht euch Spaß gemacht hat. Mit Spaß und Freude fangen wir heute ein neues Thema an, und freuen uns sehr, dass ihr dabei seid.

Das Thema der heutigen Stunde lautet: „Größen und Messen“. Zusammen lernen wir mehrere Einheiten kennen und noch mehr über die Umrechnung dieser Einheiten.

Außerdem sammeln wir das Wissen über die Messung in verschiedenen Einheiten. In diesem Beitrag findet ihr eine Powerpoint-Präsentation der heutigen Stunde und eine zusammenfassende Erklärung der einzelnen Unterthemen. Zusätzlich haben wir euch ein zusammenfassendes Arbeitsblatt vorbereitet. Den Link dafür findet ihr unten.

Arbeitsblatt: FfG Größen und Messen Arbeitsblatt

Powerpoint-Präsentation: FfG Größen und Messen Präsentation

Damit ihr die Stunde mit mehr Wissen anfängt, bitten wir euch das folgende Video anzuschauen:

Ablauf:

1. Wiederholung

1.1 Wiederholung; Flächeninhalt

1.2. Wiederholung; Volumenberechnung

2. Längeneinheiten in der Mathematik

2.1.Umrechnung von Längeneinheiten

2.2. Messen von Längen

Erklärung:

Wiederholung: Da wir bei Volumenberechnung und Flächenberechnung viel mit Längeneinheiten zu tun haben, wiederholen wir ganz schnell einen Teil von der letzten Stunde.

Umrechnung von Längeneinheiten: Mathematik ist ein großes Meer, das viele Zahlen und Messeinheiten enthält. Diese Längeneinheiten sind miteinander verbunden. Zusammen lernen wir diese Verbindungen kennen.

Messen von Längen: Nachdem wir die Längeneinheiten kennengelernt haben, ist es Zeit zu wissen, wie wir diese in verschiedenen Formen nutzen können.

Wir wünschen euch sehr viel Spaß und Freude in dieser Stunde.